Qui sommes - nous ?
Quelle est la mission de l'Institut IMARA ?
Mission de l’Institut Imara
A propos
Historique de l'Institut IMARA
Historique de l’Institut Imara de Lubumbashi
L’Institut Imara de Lubumbashi incarne la tradition éducative des Salésiens de Don Bosco, fondée par Saint Jean Bosco au XIXᵉ siècle en Italie pour offrir une éducation chrétienne et humaine aux jeunes, en particulier les plus démunis. Les Salésiens sont arrivés en République Démocratique du Congo dans les années 1910, répondant à un appel de l’Église catholique pour soutenir la jeunesse congolaise dans son développement personnel et scolaire. C’est dans ce contexte qu’est né l’Institut Imara dans les années 1912, à Lubumbashi, alors sous le régime colonial belge, avec l’ambition d’offrir un enseignement secondaire de qualité aux jeunes Congolais.
Dès sa création, l’Institut Imara a choisi le Système Préventif de Don Bosco comme cadre pédagogique, basé sur la Raison, la Religion et l’Amour. Ce système, qui incarne une approche éducative bienveillante et préventive, visait non seulement à former de bons élèves mais aussi des jeunes engagés, responsables et empreints de valeurs chrétiennes. En adoptant cette pédagogie, Imara s’est fixé pour mission de former de bons chrétiens et d’honnêtes citoyens, contribuant ainsi à bâtir une société solidaire et éthique.
Dans les années 1970, alors que la République Démocratique du Congo (alors Zaïre) traversait de profondes transformations sociopolitiques, l’Institut Imara s’est adapté pour répondre aux nouveaux défis éducatifs et civiques du pays. Le nombre d’élèves a augmenté de manière significative, atteignant près de 800 jeunes au milieu des années 1980. L’institut a dû élargir ses infrastructures pour inclure de nouvelles salles de classe, des laboratoires de sciences, une bibliothèque, et des installations sportives pour répondre aux besoins de sa population étudiante.
Dans les années 1990, avec les bouleversements économiques et politiques qui ont marqué le pays, Imara a su préserver son identité et sa mission éducative. Malgré les défis, l’école est restée un refuge d’excellence scolaire et de formation morale. Elle a continué de compter sur le soutien des Salésiens, de l’Église catholique et de l’État congolais, qui considéraient l’Institut Imara comme un pilier de la formation de la jeunesse à Lubumbashi et dans la région du Katanga.
Aujourd’hui, l’Institut Imara accueille plus de 2 000 élèves âgés de 12 à 18 ans et s’est taillé une solide réputation dans l’enseignement secondaire. Fidèle à son héritage salésien, l’établissement met toujours un point d’honneur à offrir une éducation équilibrée, combinant l’excellence scolaire avec un développement spirituel et citoyen. En plus de 100 ans d’existence, l’Institut Imara a formé des milliers de jeunes qui sont devenus des leaders engagés, contribuant activement à la vie économique, sociale et spirituelle de la République Démocratique du Congo.
L’histoire de l’Institut Imara témoigne de l’engagement profond de l’Église catholique et de la congrégation des Salésiens de Don Bosco envers la jeunesse congolaise. Aujourd’hui, l’Institut continue de promouvoir son modèle éducatif unique en offrant un environnement qui allie tradition et innovation pour former des jeunes capables de relever les défis de demain avec foi, intégrité et dévouement envers leur pays.
Le système préventif de Don Bosco
Le Système Préventif de Don Bosco, élaboré par Saint Jean Bosco au XIXᵉ siècle, représente une approche novatrice et bienveillante de l’éducation des jeunes, en particulier des enfants défavorisés. Contrairement aux pratiques éducatives rigides de l’époque, qui reposaient souvent sur des méthodes punitives et coercitives, Don Bosco a introduit un système basé sur l’accompagnement, le respect, et la guidance morale. Son objectif était de créer un environnement favorable, où les jeunes peuvent se développer pleinement en devenant de bons chrétiens et d’honnêtes citoyens.
Une éducation basée sur trois piliers fondamentaux : la Raison, la Religion et l’Amour
- La Raison Le pilier de la Raison signifie que les jeunes sont invités à comprendre les règles et les objectifs qui leur sont proposés, plutôt que de les suivre aveuglément. Pour Don Bosco, les élèves doivent être capables de discerner et de justifier leurs actions, ce qui les aide à se responsabiliser. Cette approche pédagogique met l’accent sur le dialogue, la compréhension mutuelle et le raisonnement moral. En encourageant l’autodiscipline, la Raison aide les élèves à développer leur autonomie intellectuelle et leur esprit critique, créant ainsi un environnement où ils respectent les règles non par peur, mais par conviction personnelle.
- La Religion La Religion n’est pas seulement un ensemble de croyances et de pratiques, mais un véritable cheminement vers une vie spirituelle et morale. Pour Don Bosco, inculquer la foi catholique était essentiel pour former des jeunes avec une conscience éthique, capables de vivre dans la société de manière juste et compatissante. À travers des pratiques comme la prière, la messe, et la réflexion spirituelle, les jeunes sont encouragés à construire une foi personnelle qui soutient leur développement humain. Le pilier de la Religion ne vise pas uniquement l’adhésion aux valeurs chrétiennes, mais encourage aussi les élèves à être des personnes bienveillantes, prêtes à servir et à aider autrui. Ce cadre spirituel confère aux jeunes une vision de la vie fondée sur la dignité humaine, la justice sociale et le respect des autres.
- L’Amour ou la Bienveillance Le pilier de l’Amour, également appelé Bienveillance, est fondamental pour établir un climat de confiance et de sécurité entre les éducateurs et les jeunes. Don Bosco croyait fermement que l’éducation devait être ancrée dans un amour désintéressé et paternel, semblable à celui que les parents donnent à leurs enfants. Il est question ici d’un amour bienveillant et patient, qui crée un lien de confiance mutuel et permet aux jeunes de se sentir valorisés et respectés. Cet amour empêche l’isolement et les comportements de défiance, car les jeunes se sentent compris et soutenus. Don Bosco disait : « Que les jeunes ne soient pas seulement aimés, mais qu’ils sentent qu’ils sont aimés. » Cette approche aide les élèves à construire une estime de soi saine et à développer des relations positives avec autrui.
Une approche intégrale de l’éducation
Le Système Préventif ne se limite pas aux salles de classe ; il intègre l’ensemble de la vie des élèves. Don Bosco encourageait les éducateurs à se montrer présents dans les moments de jeu, d’étude, et de prière. Pour lui, chaque instant pouvait devenir une opportunité d’éducation et de croissance. Il voyait l’école non seulement comme un lieu d’apprentissage, mais comme une « maison », où les jeunes se sentent chez eux, entourés de figures bienveillantes qui les guident. Cette intégration de la vie scolaire et extra-scolaire permet aux élèves de se développer sur tous les plans : intellectuel, social, moral et spirituel.
Prévenir plutôt que punir : une pédagogie tournée vers l’avenir
Le Système Préventif est axé sur la prévention et l’accompagnement plutôt que sur la répression. Plutôt que de punir les erreurs, les éducateurs salésiens cherchent à les prévenir en établissant une relation positive avec les jeunes et en anticipant les difficultés potentielles. Le Système Préventif mise sur la prévention des comportements à risque en créant un cadre clair de valeurs et en inculquant des habitudes positives. Cette approche préventive aide à renforcer la résilience des jeunes face aux défis et à les guider vers des choix de vie équilibrés et constructifs.
Un modèle éducatif aux effets durables
En favorisant un environnement éducatif chaleureux, inclusif et axé sur le développement intégral de chaque élève, le Système Préventif de Don Bosco a un impact profond et durable sur les jeunes. Cette méthode permet de former des citoyens éthiques, responsables et solidaires, armés de valeurs profondes et de compétences de vie. Grâce au Système Préventif, les jeunes deviennent des adultes équilibrés, capables d’affronter les défis de la société contemporaine avec confiance, respect et bienveillance. Aujourd’hui, ce modèle éducatif est adopté dans des milliers d’écoles, centres de formation et orphelinats salésiens dans le monde entier, contribuant à l’éducation de millions de jeunes en quête d’un avenir meilleur.
Le Système Préventif continue d’inspirer et de guider les éducateurs salésiens à travers le monde, prouvant que la foi en la dignité et le potentiel de chaque jeune est le socle d’une éducation qui transforme les vies.
Les piliers fondamentaux du Système Préventif à l'Institutu Imara
La raison
Le pilier de la Raison signifie que les jeunes sont invités à comprendre les règles et les objectifs qui leur sont proposés, plutôt que de les suivre aveuglément.
La religion
Inculquer la foi catholique était essentiel pour former des jeunes avec une conscience éthique, capables de vivre dans la société de manière juste et compatissante.
L'amour
Le pilier de l’Amour, également appelé Bienveillance, est fondamental pour établir un climat de confiance et de sécurité entre les éducateurs et les jeunes.
Notre devise :
Le travail dans la discipline, la dignité et l'excellence.
À l’Institut Imara, cette devise incarne l’esprit et la vision éducative qui guident nos actions au quotidien. Fidèles à la pédagogie du Système Préventif des Salésiens de Don Bosco, nous plaçons l’éducation intégrale des jeunes au cœur de notre mission.
Le travail, fondement de toute réussite, est valorisé comme une école de responsabilité et d’accomplissement personnel. Nous encourageons chaque élève à s’engager pleinement dans ses études et à développer une culture de l’effort, indispensable à son épanouissement intellectuel, moral et spirituel.
La discipline, loin d’être une contrainte, est une vertu qui façonne le caractère. Inspirés par Don Bosco, nous prônons une discipline basée sur la raison, la religion et l’amour, qui aide les jeunes à se structurer et à devenir des citoyens responsables, respectueux des valeurs humaines et sociales.
La dignité, pierre angulaire de notre approche éducative, reflète le respect inconditionnel de chaque personne. À l’Institut Imara, chaque élève est encouragé à reconnaître et à cultiver sa valeur intrinsèque, tout en respectant celle des autres.
L’excellence, enfin, n’est pas simplement un objectif académique, mais une manière de vivre. Nous poussons nos élèves à viser le meilleur d’eux-mêmes dans tous les aspects de leur vie : études, relations humaines, engagement social et foi.
Notre école s’inspire du modèle éducatif salésien, où la bienveillance, l’accompagnement personnalisé et l’éveil à la foi chrétienne forment un cadre propice à l’apprentissage et au développement global des jeunes. Ce système préventif vise à éduquer « de bons chrétiens et d’honnêtes citoyens » en misant sur un environnement de joie, de confiance et de respect mutuel.
En intégrant ces valeurs dans nos pratiques quotidiennes, nous formons non seulement des esprits éclairés, mais aussi des cœurs généreux, prêts à contribuer positivement au développement de leur communauté et du monde entier.